Esta semana quiero hablaros de “la metáfora del póker”. Si, si, del póker. Lo podéis ver en el link que os adjuntamos. La idea es que cuando reforzamos a nuestros estudiantes, cuando reciben cumplidos, premios, consiguen a la pareja que quieren, sacan una buena nota, ganan un partido o son reconocidos- reciben fichas de póker para apostar en la vida. Cada vez que pierden un partido, suspenden un examen o son regañados por nosotros pierden fichas. Lo bonito de esta metáfora es que nos ayuda a darnos cuenta del papel que jugamos como profesores a la hora de dar y quitar autoestima.
Debemos plantearnos también que no todos los chicos y chicas vienen al colegio con el mismo número de fichas. Unos tienen muchas y otros muy pocas. ¿Somos conscientes de que aquellos a quienes le sobran las fichas pueden arriesgase a responder a nuestras preguntas y que aquellos que carecen de ellas difícilmente contestarán porque tienen mucho más que perder. Aquellos estudiantes que nadan en autoestima pierden poco arriesgándose a contestar y por ello arriesgan.
Los demás tienen dos opciones: Arriesgarlo todo y de perdidos al rio (todo me da igual porque no tengo nada que perder) o aislarse y no arriesgar, jugar de forma conservadora. Y si no arriesgan no ganan ni se condenan a no salir de esa situación. Como profesores y proveedores de fichas, es mucho lo que podemos hacer.
