19 de marzo de 2015

Fichas de autoestima

Esta semana quiero hablaros de “la metáfora del póker”. Si, si, del póker. Lo podéis ver en el link que os adjuntamos. La idea es que cuando reforzamos a nuestros estudiantes, cuando reciben cumplidos, premios, consiguen a la pareja que quieren, sacan una buena nota, ganan un partido o son reconocidos- reciben fichas de póker para apostar en la vida. Cada vez que pierden un partido, suspenden un examen o son regañados por nosotros pierden fichas. Lo bonito de esta metáfora es que nos ayuda a darnos cuenta del papel que jugamos como profesores a la hora de dar y quitar autoestima.

Debemos plantearnos también que no todos los chicos y chicas vienen al colegio con el mismo número de fichas. Unos tienen muchas y otros muy pocas. ¿Somos conscientes de que aquellos a quienes le sobran las fichas pueden arriesgase a responder a nuestras preguntas y que aquellos que carecen de ellas difícilmente contestarán porque tienen mucho más que perder. Aquellos estudiantes que nadan en autoestima pierden poco arriesgándose a contestar y por ello arriesgan.

Los demás tienen dos opciones: Arriesgarlo todo y de perdidos al rio (todo me da igual porque no tengo nada que perder) o aislarse y no arriesgar, jugar de forma conservadora. Y si no arriesgan no ganan ni se condenan a no salir de esa situación. Como profesores y proveedores de fichas, es mucho lo que podemos hacer.

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